Практична психологиня
Працюю онлайн із дорослими: з виснаженням, тривогою, пригніченими переживаннями, кризами, травматичним досвідом, самооцінкою, перфекціонізмом, прокрастинацією та питаннями нейровідмінності.
Як відбувається роботаПро мене як про фахівчиню
Я практична психологиня, викладачка, авторка навчальних матеріалів, президентка АРЕПТ і директорка центру нейровідмінностей «Контури».
У різних професійних ролях я роблю по суті одну справу: допомагаю досліджувати складне, знаходити точніші пояснення і створювати рішення, придатні для конкретної людини.
Професійна позиція
Мені близьке ясне клінічне мислення, але так само важливі контекст, чутливість нервової системи, життєва історія та спосіб, у який людина переживає світ. Тому інструменти я добираю під досвід людини, а не навпаки.
Це не окремі образи для різних аудиторій. Вони доповнюють одна одну й тримаються на спільних цінностях.
Працюю онлайн із дорослими: з виснаженням, тривогою, пригніченими переживаннями, кризами, травматичним досвідом, самооцінкою, перфекціонізмом, прокрастинацією та питаннями нейровідмінності.
Як відбувається роботаНавчаю психологів РЕПТ, клінічного мислення та роботи зі складними запитами. Створюю програми, лекції, практичні завдання й матеріали, які допомагають переносити теорію у практику.
Навчання для психологівРозвиваю українську професійну спільноту раціонально-емотивно-поведінкової терапії: освіту, інтервізії, професійний діалог та доступ до якісних знань.
Перейти до АРЕПТРозвиваю окремий простір підтримки нейровідмінних людей і їхніх близьких — із повагою до відмінностей, без вимоги ставати «зручнішими» для світу.
Перейти до центруПишу професійні статті, готую методичні матеріали, мінікурси й AI-інструменти для психологів та людей, які хочуть краще розуміти власний досвід.
Мої інструментиЯк я працюю
Допомагає помічати переконання, емоційні реакції та поведінкові стратегії, які підтримують труднощі.
Використовую знання й техніки з когнітивно-поведінкових та інших вивчених підходів у межах власної компетентності.
Не вимагає мати готовий діагноз і не зводить відмінності нервової системи до набору недоліків.
Передбачає безпеку, прозорість, посильний темп і повагу до меж людини.
Основна академічна освіта та навчання, яке формує мою практику зараз.
Основна освіта
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, освітня програма «Психологія».
Професійне навчання продовжую постійно: у РЕПТ, когнітивно-поведінкових підходах, роботі з травмою, клінічному мисленні та нейрорізноманітті.
Професійний розвиток зараз
Відвідую супервізії в Академії практичної психології ACBT, а також веду інтервізії в Асоціації раціонально-емотивно-поведінкової терапії (АРЕПТ) — для професійної підтримки, аналізу практики й уважності до меж власної компетентності.
Розпочала вивчати цей метод і наразі опановую його базові принципи та інструменти.
У навчанні мені важливо не лише пояснити метод, а допомогти фахівцю мислити, приймати рішення й бачити за технікою живу людину.
Півторарічна освітня траєкторія з теорією, клінічними прикладами, практикою, обговоренням рішень і корекцією помилок.
Співвикладаю курс про роботу з перфекціонізмом і прокрастинацією у нейротипових та нейровідмінних людей; веду частину про нейровідмінний досвід.
Викладаю курс «Обсесивно-компульсивний розлад: протоколи та особливості роботи».
Викладаю модуль РЕПТ у курсі з КПТ і веду регулярні інтервізійні зустрічі від АРЕПТ.
Спочатку — навчання, найбільш пов’язане з моєю теперішньою практикою. Решту документів можна відкрити за потреби.
Кожен документ підтверджує конкретну завершену програму в тому обсязі, який у ньому зазначено. Сертифікати не подаються як окрема медична чи психотерапевтична кваліфікація поза цим обсягом.
Куди далі
Можна перейти до особистої історії, дізнатися про формат психологічної роботи або написати мені без готового запиту.