Пояснювати логіку
Не лише «що робити», а чому саме цей інструмент може бути доречним, які має межі та що потрібно врахувати.
Викладацька діяльність
Я навчаю психологів РЕПТ, клінічного мислення та роботи зі складними запитами. Мені важливо, щоб знання ставали опорою у зустрічі з живою людиною, а не набором технік.
У навчанні я поєдную структуру, доказовість, клінічні приклади й простір для запитань — зокрема тих, на які немає однієї готової відповіді.
Не лише «що робити», а чому саме цей інструмент може бути доречним, які має межі та що потрібно врахувати.
Розбирати клінічні приклади, сумніви, помилки й ситуації, де стандартне рішення не працює.
Враховувати нейровідмінність, контекст життя та індивідуальні способи людини справлятися.
Програми та професійні простори
Спочатку можна спокійно прочитати про зміст, формат, графік і вартість кожної програми. Наприкінці сторінки курсу є прямий перехід до реєстрації в організатора.
Півторарічна освітня траєкторія: теорія, клінічні приклади, практика, обговорення рішень і корекція помилок.
Докладніше про програму →Курс «Обсесивно-компульсивний розлад: протоколи та особливості роботи» — про логіку оцінювання й послідовність психологічної роботи.
Докладніше про курс →Курс про роботу з перфекціонізмом і прокрастинацією у нейротипових та нейровідмінних людей. Я викладаю частину про нейровідмінний досвід.
Докладніше про курс →Викладаю модуль із раціонально-емотивно-поведінкової терапії у півторарічному курсі «Основи та поглиблений курс когнітивно-поведінкової терапії».
Докладніше про програму →Веду інтервізійні зустрічі АРЕПТ: простір для колегіального аналізу практики, професійної підтримки та розвитку клінічного мислення.
Перейти до інтервізій ↗Формати
Я поступово розвиваю різні формати, щоб до знань можна було повертатися у власному темпі.
Системне опанування методу з практикою та зворотним зв’язком.
Глибока робота з окремою клінічною темою або професійною навичкою.
Колегіальний простір для аналізу випадків, запитань і професійної рефлексії.
Матеріали для психологів, які можна проходити у зручному темпі. Поступово додаю.
Практичні опори, схеми та інструменти для перенесення знань у роботу. Поступово додаю.
Моя викладацька позиція
Психологічна практика майже ніколи не складається з ідеально чистих випадків. Тому для мене важливо навчати помічати невизначеність, перевіряти власні гіпотези й залишатися уважними до меж компетентності.
Я хочу, щоб після навчання фахівець мав не лише більше інструментів, а й більше свободи мислити, пояснювати свої рішення та бачити людину цілісно.
Де відбувається навчання
Про викладачку
На окремій сторінці зібрані мої ролі, кваліфікації, поточне навчання, диплом і сертифікати.